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A aprendizagem dos estudantes da rede pública brasileira avançou nas últimas duas décadas, mas o ritmo de melhora diminui conforme os alunos avançam na trajetória escolar. É o que mostra um estudo do Todos Pela Educação, divulgado nesta quinta-feira (20), que analisou os resultados do Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb) entre 2005 e 2025. A análise considera os percentuais de estudantes classificados em dois níveis de aprendizagem: adequado e abaixo do básico, em Língua Portuguesa e Matemática. O levantamento contempla alunos do 5º e do 9º ano do ensino fundamental e da 3ª série do ensino médio da rede pública. Os resultados mostram que os maiores avanços ocorreram nos anos iniciais do ensino fundamental. No 5º ano, o percentual de estudantes com aprendizagem adequada praticamente triplicou em Língua Portuguesa e aumentou mais de três vezes em Matemática ao longo de 20 anos. Em 2025, 60,7% tinham desempenho considerado adequado em Português e 50,6% em Matemática. O cenário mais preocupante aparece no ensino médio. Em Matemática, o percentual de estudantes com aprendizagem adequada passou de apenas 5,2% em 2005 para 8,5% em 2025. (Fonte: G1 / Foto: Sérgio Lucena/PMJP/Divulgação).